文.圖/小佳
（一）單元名稱：布偶奇遇記
（二）設計者：陳佳瑩
（三）設計理念
布袋戲曾是常民生活的一部份，在娛樂缺乏的年代裡，在廟口演出的布袋戲，曾帶給一家老小極大的歡樂。在現今的社會中，布袋戲已不再是孩子日常生活的一部分，這精緻美麗的戲種，也逐漸消失在人們的記憶中。四年級的孩子在綜合課程中會接觸到針線的訓練，而藝文課可以接續著針線的基礎，透過讓孩子製作簡單的手偶戲，讓他們多一種管道接觸布袋戲，並透過自己的思維，發展出屬於自己的手偶戲。
（四）教學目標
1. 了解布袋戲在台灣發展的歷史，並認識布袋戲與廟宇文化的關係。
2. 學習製作手透偶，並練習手套偶的操縱方式，分組完成演出。
（五）活動流程
活動一：廟埕看戲
- 布袋戲與台灣：布袋戲與廟宇文化息息相關，因為早期，台灣閩南泉州、漳州的移民，從原鄉帶來各自的鄉土神祇信仰，並在拓墾成功後，開始建立寺廟奉祠，每年的神祇誕生日，往往成為地方最熱鬧的大拜拜，不但有迎神賽會的大遊行，廟前的大埕更是重金禮聘原鄉的劇團上演耳熟能詳的家鄉戲。而這些唐山過海來台的劇團中，布袋戲是變化最大的一種，藉由歷史的介紹，讓學生了解時代變遷對於戲曲文化的影響。
- 認識布袋戲的後場音樂~鑼鼓樂。
- 欣賞布袋戲影片：武松打虎。
- 介紹台灣布袋戲大師：李天祿與黃海岱。
- 布袋戲大解密：指導學生透過網路查詢布袋戲的相關資訊。
- 物品劇場：利用隨手可得的物品，加上創意與想像，變身一個個活蹦亂跳的戲偶，為生活添情趣，並藉此練習偶的操縱方式。
- 相關資料可參考:掌中乾坤布袋戲數位博物館
活動二：掌中乾坤
手套偶製作：講解手偶（手套偶）的原理。製作數種簡單的手套偶，並學習操作、呈現。
活動三：聽偶說故事
- 聲音與表情：透過發聲練習、聲音與情緒的連結、聲音與動作的關係等遊戲，練習操作手套偶，並分小組呈現。
- 故事劇場：介紹創意舞台、服裝、道具的製作小秘訣，認識與了解如何將故事轉換成立體的戲劇呈現。
- 分組演出。
↑讓布偶穿上美麗的條紋衣服
↑加上兩個耳朵就是一隻可愛的小兔子
↑我們是好姐妹，我們的布偶也是好姐妹
↑鐵甲武士鍬形蟲
↑金光閃閃鍬形蟲
↑利用吸管製作我的雙刃刀
↑張開翅膀的大嘴鴨
↑美麗的小天使
↑我做的就是我自己
↑我的布偶有戴頭巾喔!
↑我的布偶有自己帶來的小配件
↑我替我的老公公布偶作的吸管拂塵
↑我的花布衣很炫吧!
↑替布偶做一張身分證，介紹他的身世及絕招。
↑利用各種材料製作演戲的佈景及道具。
↑大家合力繪製佈景
↑利用椅子架起佈景就是簡單的戲台啦!
↑也可以利用鐵製衣架，當成簡易的舞台喔!
（六）分享與回饋
在教學資料的收集上，可多收集各種不同種類的手偶，刺激學生多重的想法，往往會達到意想不到的效果。
現今藝文課的教學時數略微不足，此以課程若需要從「欣賞、設計、製作、演出」一系列完整進行的話，只利用藝文課的時間較不可能會有完整的呈現，建議可與語文課或綜合課一起協同教學，可以達到更好的教學效果。
四年級的孩童針線的使用尚不夠熟練，在製作及指導上會花較多時間，手偶配件的製作，可以黏貼代替針縫，或許也可考慮將此課程移到高年級進行教學，在偶的製作上可以有更精細的呈現。