從英語歌曲比賽談起

文/林彥君 圖/小佳

    新北市的英語歌曲比賽已經舉辦了好些年，而為了推廣英語教育、配合大環境的趨勢，我們的學校也在今年首度舉辦校內英語歌曲比賽，讓所有的孩子都有機會登台演唱一首英語歌曲。

    比賽的立意很美好，但問題是，英語老師要如何訓練孩子的音準、音色、以及聲音表情呢？以下提出幾點個人淺見，希望能在歌唱的訓練上有些許幫助，讓「愛唱歌」成為孩子們的共同興趣。

 

一、       唱歌的時候，身體就是最好的樂器。我們在唱歌的時候要提醒自己，擁有一個好樂器是發出好聲音的基本條件，所以要「行得正、坐得直」；在開口發出聲音之前，可以先讓孩子想像一下「當你想買一台新鋼琴，你要選擇漂亮乾淨而且四平八穩的，還是歪腳斜邊的呢？」，所以不能趴著、不能駝背，看待自己就要像看待新鋼琴一樣，才能有最好的表現。 

二、       唱出聲音的時候，先在前方找一個目標(黑板、攝影機、或者也可以直接在黑板畫個點)，想像著把聲音傳到目標那裡去。聲音是可以有線條的、有方向的，如果沒有具體的東西幫助孩子想像，就有可能把歌曲唱得呆板無力，而且聲音會侷限在自己的嘴巴裡而傳不遠；卡通節目在畫唱歌人物的時候，常常也會在嘴巴旁邊畫出長長的曲線來表示聲音的線條，用這種方式想像，偶爾加上手勢的幫忙，音樂就會自然流暢了。

三、       請孩子不要用平常說話的聲音直接拿來唱歌，這是用喉嚨發出的「喉聲」，和有共鳴的「頭聲」是不一樣的。其實孩子很難理解什麼叫做「腹部呼吸、丹田用力、頭部發聲」這些專業術語，有時候連大人都不見得完全了解，因此可以簡單的說「平常講話或大聲吼叫的聲音不是唱歌的正確方法(喉聲)，唱歌的時候先想像聲音的位置在額頭，音量輕，感覺讓歌聲輕輕的從額頭流洩出來(頭聲)。」盡量不要要求孩子「唱大聲一點」，因為有些學生會大聲吼的方式來增加音量；如果覺得實在太小聲，可以改說「把聲音再傳遠一點、再想遠一點」，讓喉嚨吼叫的聲音降到最低。

四、       英語歌曲和國語歌曲在演唱上有一項最大的不同，就是英語字常常有尾音，例如：dream、light、fairy-tale…等，除了要求孩子將尾音唱清楚之外，也應該要讓全班的學生在同一拍整齊地把尾音念出來，才不會聽到一段樂句將結束時，陸續聽到t.t.t.t或s.s.s.s出現的聲音。在這裡舉個例子：ABBA的一首I have a dream是英語歌曲比賽的常見曲目，但這首曲子需要較長的氣息才能唱的優美流暢，而每一句的尾音也是最容易被挑毛病的地方。以第一句來說，歌詞是I have a dream，在dream這個字拉長了五拍，所以可以要求學生在唱的同時心裡想著「drea-2-3-4-m」全體就可以在同一拍唱出清楚的尾音m，而評審也能聽見一致的發音。擔任指導老師，的確有必要將歌詞一句一句地先按照音樂速度念一遍，找出每個尾音的拍點，再一句一句地讓學生統一咬字，才能在表演比賽時達到最好的效果。

 

    歌唱的訓練並非一蹴可幾，站在音樂老師的立場來看，要訓練一支同時具備英語能力、歌唱技巧、團隊精神和優美音樂性的隊伍，不是一位英語老師或一位音樂老師就能辦到的任務，學生的成長與學習的樂趣需要所有老師的共同努力，期望這些年的經驗之後，未來能看見愛唱、能唱、充滿學習熱誠與快樂的孩子！

 

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