校園拓畫記
上課時總是待在教室嗎?其實，校園有很多地方是很值得探索的，實際走到景物的面前，很多觀察，才有機會真正發生。四年級的學生，已有能力以行動探索週遭的環境，所以，四年級 閱讀全文
藝教現場
敘說一堂表演課「變身森林」
緣起 「變身森林」的前身是「森林樂園」，屬於兒童創造性戲劇活動，單純的動作模仿居多。91學年我在新北市插角國小所帶領，二年級的孩子玩得開心也很有創意。之後於北藝大「藝術與人文教育研究所」進修充電後，調 閱讀全文
市立大學藝術治療社團招生中
好消息！Soul Fun藝術療育社招收社員囉～ 豐富、有趣、多元的藝術療育社課內容，歡迎喜愛並享受藝術創作的妳/你，報名參加！ 不論是否有藝術創作經驗，只要妳/你願意用藝術來探索自己、與內在對話，相信 閱讀全文
藝術無礙：從觸覺探索遇見非視覺美學
曾經，我們對於藝術品的認識大多來自視覺上的欣賞，藝術品的感受似乎也只能透過眼睛的瀏覽而無法觸碰。然而，近年由於文化平權意識抬頭，視障者如何理解藝術美學成了打破藝術品僅限於視覺欣賞的藩籬，也進而讓一般民眾有機會綜合視覺與觸覺經驗，塑造全新的藝術體驗與感受。
開啟感覺的那扇窗
「人 的五種感官，掌管了人的靈魂。」這是文藝復興時代的大師達文西對於當代人「視而不見，聽而不聞，觸而無感，食不知味，行動時對身分無知無覺，呼吸時香臭不 分，說話不經大腦。」而產生的感嘆。現代的孩子，生活中有太多聲光的刺激，而生活中單純的美好，卻常常被忽略了。這篇文章中的幾個案例，是這些年來，鄧公校園中許多藝文老師和導師，一起從校園生活中，帶孩子一同開拓的視野，其實對生活有感並不難，而是要有意識的別忽略這件事，那美呢?感覺回來了，觀點建立了，自然你也能找到你心中真正的美。