培養音樂耳
我們在學習音樂的經驗中太過於強調「練習」，因此，反而忽略了掌握練習品質的關鍵其實在於「聽覺」。手指的技巧固然重要，不經過反覆練習確實無法擁有完美不出錯的音樂；但是，只流於「把手指技巧練熟」的音樂，其實稱不上是學音樂，只能說是學技巧而已。
聽覺教室
音樂教學十年有感
過去，教育部常提到的「培養孩子帶得走的能力」，我也常會思考音樂中所謂帶得走的能力會是哪些?大致是演唱與演奏樂器的能力、聆賞音樂的能力、以音樂表達（抒發）自我的能力，也因此許多孩子認知上的音樂課很容易就是唱唱歌和吹吹直笛了。
音樂，動一動！
孩 子對於音樂的暗示都能很快的進入狀況；也因為它所要求的目標循序漸進，一次一個動作的表演讓小朋友覺得很容易練習與表演，目標明確易掌握之下，孩子便有餘 力開始發揮創意，發展自己的想法；在這樣的課程中，還可觀察到孩子的身體協調能力與對節奏的反應力，使我多了一個面向去研究音樂對人所產生的影響。
用感覺進入巴赫的音樂世界
文/林彥君 圖/小佳 許多人說：「巴赫是個老派的頑固先生」，這話一點兒也沒錯；不僅對我們二十一世紀的人來說是如此，對當時〈十七世紀〉的人來說也是一樣。他的固執個性 閱讀全文