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培養音樂耳

我們在學習音樂的經驗中太過於強調「練習」,因此,反而忽略了掌握練習品質的關鍵其實在於「聽覺」。手指的技巧固然重要,不經過反覆練習確實無法擁有完美不出錯的音樂;但是,只流於「把手指技巧練熟」的音樂,其實稱不上是學音樂,只能說是學技巧而已。

音樂教學十年有感

 

過去,教育部常提到的「培養孩子帶得走的能力」,我也常會思考音樂中所謂帶得走的能力會是哪些?大致是演唱與演奏樂器的能力、聆賞音樂的能力、以音樂表達(抒發)自我的能力,也因此許多孩子認知上的音樂課很容易就是唱唱歌和吹吹直笛了。

 

從英語歌曲比賽談起

文/林彥君 圖/小佳     新北市的英語歌曲比賽已經舉辦了好些年,而為了推廣英語教育、配合大環境的趨勢,我們的學校也在今年首度舉辦校內英語歌曲比賽,讓所有的孩子都有機會登台演唱一首英語歌曲。     閱讀全文

音樂,動一動!

 

孩 子對於音樂的暗示都能很快的進入狀況;也因為它所要求的目標循序漸進,一次一個動作的表演讓小朋友覺得很容易練習與表演,目標明確易掌握之下,孩子便有餘 力開始發揮創意,發展自己的想法;在這樣的課程中,還可觀察到孩子的身體協調能力與對節奏的反應力,使我多了一個面向去研究音樂對人所產生的影響。

 

 

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