視障美術教室

林華鈴–視障美術教室–2016/3/22017/4/18

曾經，我們對於藝術品的認識大多來自視覺上的欣賞，藝術品的感受似乎也只能透過眼睛的瀏覽而無法觸碰。然而，近年由於文化平權意識抬頭，視障者如何理解藝術美學成了打破藝術品僅限於視覺欣賞的藩籬，也進而讓一般民眾有機會綜合視覺與觸覺經驗，塑造全新的藝術體驗與感受。

陳佳瑩–視障美術教室–2013/10/132017/4/18

今年五月，國立台灣美術館針對視障服務開設了一系列的講座，視障美術教育與美術館案例由我來分享，其中談到視障美術教育之重要性，和國內外發展現況與差別，並閱讀全文

陳佳瑩–視障美術教室–2013/2/112017/4/18

觸覺，是上天賦予人類最真實與溫暖的存在感知，亦是視障者認識視覺化社會最有利的感官媒介。然而，在藝術文化的國度裡，運用視覺認知與鑑賞的必要條件，以及藝術品維護與保存閱讀全文

陳佳瑩–視障美術教室–2012/10/142017/4/18

文/普立爾文教基金會教育推廣專員-葉佳昀進入七月的第一天，我和美術創作課程的趙欣怡老師，在蟬鳴鳥叫的迎接下，踏入閱讀全文

陳佳瑩–視障美術教室–2012/4/292017/4/18

文.圖/趙欣怡國立台灣科技大學建築研究所博士‧新北市文林國小美術教師‧新北市藝術與人文輔導團團員國內少數視障者的美術創作經驗來自於閱讀全文

陳佳瑩–視障美術教室–2011/5/212017/4/18

文.圖/新北市文林國小美術教師/趙欣怡視障美術的無限可能 2008年七月，普立爾文教基金會與我為視障生規劃了暑期美術課程，而從未嘗試視障美術教學的我，運用了任教於國小的美術教學經驗，並配合博士論文的閱讀全文