講師:郭曉蘋
講座內容:
近10年,曉蘋老師致力研發數學與藝術領域結合的課程。數學與藝術被視為知識屬性的兩個極端—前者為理性思考的產物,後者則是感性認知的結果;但、事實上我們的生活中充滿著以數學為基礎的藝術,也存在有著藝術般美麗的數學概念,希望學生能藉由這個課程不僅學習數學的原理,同時也能將其數學概念以藝術的方式呈現。數學擁有美麗的規律及模式,曉蘋老師試著將數學與藝術兩個領域搭起橋樑,每個數學單元都有相對應的藝術創作,讓學生在數學的邏輯驗證之中體會藝術,欣賞藝術的同時也能了解數學的真理。
近10年,曉蘋老師致力研發數學與藝術領域結合的課程。數學與藝術被視為知識屬性的兩個極端—前者為理性思考的產物,後者則是感性認知的結果;但、事實上我們的生活中充滿著以數學為基礎的藝術,也存在有著藝術般美麗的數學概念,希望學生能藉由這個課程不僅學習數學的原理,同時也能將其數學概念以藝術的方式呈現。數學擁有美麗的規律及模式,曉蘋老師試著將數學與藝術兩個領域搭起橋樑,每個數學單元都有相對應的藝術創作,讓學生在數學的邏輯驗證之中體會藝術,欣賞藝術的同時也能了解數學的真理。
學歷:
淡江大學數學研究所
國立台灣藝術藝術大學高級中等學校教師藝術生活科-表演藝術專門課程
經歷:
私立金陵女子高級中學(1995~2000)
臺北市立大直高級中學(2000~~)
任教科目:
數學、藝術生活
年資:27年
得獎作品:
1. 臺北市教育局103年度「2016世界設計之都」設計教育扎根計畫之子計畫「校園角落美學設計改造計畫」-「校園角落變身計畫」榮獲甲等。
2. Best Education-KDP 2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎
藝術人文類-「校園角落變身計畫」榮獲佳作。
3. Best Education-KDP 2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎
數學類-「數學與藝術的交叉點」榮獲優等。
4. 臺北市第16屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究
創新教學活動設計類-「校園角落變身計畫」榮獲佳作。
5. 106學年度推動駐校藝術家實施計畫「淺談踢踏舞進行藝術深耕」榮獲佳作。
淡江大學數學研究所
國立台灣藝術藝術大學高級中等學校教師藝術生活科-表演藝術專門課程
經歷:
私立金陵女子高級中學(1995~2000)
臺北市立大直高級中學(2000~~)
任教科目:
數學、藝術生活
年資:27年
得獎作品:
1. 臺北市教育局103年度「2016世界設計之都」設計教育扎根計畫之子計畫「校園角落美學設計改造計畫」-「校園角落變身計畫」榮獲甲等。
2. Best Education-KDP 2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎
藝術人文類-「校園角落變身計畫」榮獲佳作。
3. Best Education-KDP 2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎
數學類-「數學與藝術的交叉點」榮獲優等。
4. 臺北市第16屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究
創新教學活動設計類-「校園角落變身計畫」榮獲佳作。
5. 106學年度推動駐校藝術家實施計畫「淺談踢踏舞進行藝術深耕」榮獲佳作。
講座訊息/
日期:9/24(六)下午2:00~5:30
地點:長虹教育基金會-北東教室(台北市北平東路24之4號7樓)
交通訊息:捷運善導寺站6號出口步行5分鐘
講座聯絡人 :林華鈴 0955-140-902 email : hua@gnae.world
報名網址:https://forms.gle/V3yKFKt9p31BLBKV7
報名注意事項/
因新冠肺炎疫情影響,為確認會到現場參與者,在活動頁面按”參加”之後,務必填寫報名表單,才算完成報名。報名完成後,藝鼠會以E-MAIL通知錄取者。當天若不克出席,請來信或私訊告知,讓我們把名額開放給其他想參與的聽眾,感恩!
主辦單位:「藝鼠」藝術教育講座
場地提供: 長虹教育基金會
日期:9/24(六)下午2:00~5:30
地點:長虹教育基金會-北東教室(台北市北平東路24之4號7樓)
交通訊息:捷運善導寺站6號出口步行5分鐘
講座聯絡人 :林華鈴 0955-140-902 email : hua@gnae.world
報名網址:https://forms.gle/V3yKFKt9p31BLBKV7
報名注意事項/
因新冠肺炎疫情影響,為確認會到現場參與者,在活動頁面按”參加”之後,務必填寫報名表單,才算完成報名。報名完成後,藝鼠會以E-MAIL通知錄取者。當天若不克出席,請來信或私訊告知,讓我們把名額開放給其他想參與的聽眾,感恩!
主辦單位:「藝鼠」藝術教育講座
場地提供: 長虹教育基金會
摘要
活動
數學與藝術的交叉點
地點
長虹教育基金會-北東教室,
北平東路24之4號7樓,台北市,
開始時間
2022/09/24
結束時間
2022/09/24
內容說明
近10年,曉蘋老師致力研發數學與藝術領域結合的課程。數學與藝術被視為知識屬性的兩個極端—前者為理性思考的產物,後者則是感性認知的結果;但、事實上我們的生活中充滿著以數學為基礎的藝術,也存在有著藝術般美麗的數學概念,希望學生能藉由這個課程不僅學習數學的原理,同時也能將其數學概念以藝術的方式呈現。數學擁有美麗的規律及模式,曉蘋老師試著將數學與藝術兩個領域搭起橋樑,每個數學單元都有相對應的藝術創作,讓學生在數學的邏輯驗證之中體會藝術,欣賞藝術的同時也能了解數學的真理。
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