104台北市卓越藝術教育計畫表演藝術教師研習計畫Ⅰ
一、 研習目的:
1、能認識表演藝術的課程綱要和主要教學內容。
2、能帶領表演教學實務活動。
3、能了解表演藝術的創意起點和美感焦點。
二、 研習對象:任職台北市，對表演藝術基礎教學有需要的教師，或想運用表演藝術在其他領域教學的教師。
三、 研習人數:30人
四、 研習日期:104年8月3日~8月7日(9:00~16:00)
五、 研習地點:台北市立大學附小
六、 課程內容:表演藝術課程與教學內容
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日期 |
教學主題 |
教學內容與進度 |
講師 |
助理 |
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˙開幕與課程介紹
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1、開幕式 2、彼此認識，自我介紹。 3、表演藝術藝術課綱和教學內容介紹 4、課程介紹:本次活動的課程設計 |
廖順約
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莊嘉榮
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˙從遊戲開始 |
1、 暖身遊戲、猜拳遊戲、追逐遊戲 2、 傳遞鬼臉、動作傳遞 3、 觀察、專注與感官遊戲。 |
張瑜琦
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簡婉如
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8/4 |
˙表演藝術活動內容分析 |
1、各版本藝文領域課本的表演藝術內容介紹。 2、遊戲、肢體、語言(聲音)、議題。 |
廖順約 |
莊嘉榮
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˙音樂與肢體律動 |
1、從音樂與律動中探索音樂要素 2、從音樂遊戲體驗音樂的節奏 3、以肢體的律動表現旋律 4、音樂節奏和身體表現 |
陳映蓉
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簡婉如
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8/5 |
表演藝術教學引導技巧 |
1、遊戲化：學習興趣、感官敏感。 2、多元探索：走路、空間、肢體、聲音的探索方式。 3、創意激發：過河的方法、椅子的妙用。 4、議題形成：發現與探討。 5、表演基礎：肢體與聲音的運用。 |
廖順約 |
莊嘉榮
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˙肢體運用與聲音探索
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1、肢體雕塑：生活物品、花草樹木。 2、多人組合成不同動物或靜物和戲劇情境。 3、聲音的各種不同表達方式的探索。 4、以食譜為劇本演出不同聲音情緒的演出。 |
陳彥廷
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簡婉如
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肢體與戲劇 |
1、 比手畫腳。 2、 我們一家都是雞。 3、 肢體劇 4、 西遊記。 |
廖順約 |
莊嘉榮
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戲劇元素與教學 |
1、創造人物：職業、年齡、生活狀態 2、創造一個地點： 3、創造一個事件： 4、她是誰？她在做什麼？她是什麼樣的人？ |
廖順約 |
簡婉如
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8/7 |
素材的發現與教學 |
1、發現素材 2、如何教學 |
廖順約 |
莊嘉榮
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從素材到表演 |
1、詩的表演：一組人表演一首詩 2、故事表演：一組人表演一個劇本或小說。 3、表演排練。 |
廖順約
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簡婉如
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104台北市卓越藝術教育計畫表演藝術教師研習計畫Ⅱ
一、研習目的:
1、能認識戲劇在教學中的應用技巧。
2、能運用戲劇技巧在其他領域的教學中。
3、能深入戲劇的創意和美感精神。
二、 研習對象:任職台北市，願意嘗試運用戲劇技巧教學的教師。
三、 研習人數:30人
四、 研習日期:104年8月10日~8月14日(9:00~16:00)
五、 研習地點:台北市立大學附小
六、 課程規畫:教育劇場的引導技巧與應用
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日期 |
戲劇技巧 |
教學內容與進度 |
講師 |
助理 |
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教育劇場理論 |
教育劇場中的教與習及其發展 |
李其昌 |
廖順約 |
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教育劇場應用 |
教育劇場的史詩模特兒 |
李其昌 |
廖順約 |
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8/11 |
教育劇場應用 |
靜像劇場理論及運作 |
李其昌 |
廖順約 |
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教育劇場操作 |
靜像劇場與同步編劇法 |
李其昌 |
廖順約 |
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8/12 |
偶的專題 |
偶的介紹和表演:各類偶戲的操作與教學 |
朱曙明 |
廖順約 |
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偶的專題 |
偶的製作：影偶的製做 |
朱曙明 |
廖順約 |
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8/13 |
教育劇場實作 |
同步編劇模擬及實作 |
李其昌 |
廖順約 |
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教育劇場實作 |
同步編劇模擬及實作 |
李其昌 |
廖順約 |
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8/14 |
論壇劇場實作 |
論壇劇場的方法與實作 |
李其昌 |
廖順約 |
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論壇劇場實作 |
論壇劇場的方法與實作 |
李其昌 |
廖順約 |