《藝術教育研究》第38期
視覺藝術評賞教學之提問與對話框架研究／譚祥安、劉仲嚴
A Dialogue and Questioning Framework for Teaching Visual Art Appreciation／ Cheung-On Tam and Chung-Yim Lau
反思寫作應用於藝術科系美術史課程之教學實踐／張晴文
Teaching Practice of Applying Reflective Writing to Art History Course in University Art Education／ Ching-Wen Chang
中國大陸中學視覺藝術教科書性別意識型態之內容分析／羅寧、劉仲嚴
A Content Analysis of Gender Ideology in Secondary Visual Arts Textbooks of Mainland China／ Ning Luo and Chung-Yim Lau
摘要
文章名稱
藝術教育研究
內容說明
譚祥安和劉仲嚴的「視覺藝術評賞教學之提問與對話框架研究」，作者透過七位香港小學教師及其學生受邀進行實驗教學，試圖歸納有系統的視覺藝術評賞的對話與提問之教學。張晴文的「反思寫作應用於藝術科系美術史課程之教學實踐」，兼具學生學習動機和深度學習之成效，張晴文以「5R 反思層次」之反思寫作應用於美術史教學，探討其於美術史學習之影響，分析學生學的反思表現，並評估學生的學習改變。羅寧和劉仲嚴的「中國大陸中學視覺藝術教科書性別意識型態之內容分析」，主要檢視與分析中國大陸教科書的性別意識型態，經作者研究結果，提議拓寬教科書的當代社會視野，以實現視覺藝術教科書的性別平等理想。