陳佳瑩

陳佳瑩–期刊內容–2011/3/92020/1/11

《藝術教育研究》第20期高中生在考試情境下的藝術評論模式／譚祥安、劉仲嚴 Patterns of Art Criticism of Senior High School Students in an 閱讀全文

陳佳瑩–漫畫–2011/3/92017/4/18

撇開老生常談的歷史起源，要談藝術教育與漫畫的關係，就必須先了解漫畫與繪畫的分界在哪裡？以大方向來說，漫畫是繪畫中的一個領域，反過來說、所有漫畫都是屬於繪畫，但是怎樣的繪畫才能夠100%被歸類為漫畫而閱讀全文

陳佳瑩–環保藝術教室–2011/3/82017/8/24

文.圖/ChunChu 響應全球暖化的對治措施，藝術也要講求環保，運用紙的各種面貌，如回收紙、報紙、牛皮紙、廣告單等的多元豐富與容易處理特性，加上除了可讓學生過過實際參與服裝造型創意製作的癮之外，成品閱讀全文

ACG一詞源自臺灣，是Animations (動畫)、Comics (漫畫)、Games (遊戲)的縮寫，在早期觀念中，ACG常常被不了解的人歸類為小孩子的東西。實際上，不論動畫、漫畫還閱讀全文

陳佳瑩–環保藝術教室–2011/2/272017/8/24

文.圖/ChunChu 有幸身為國小藝術與人文教師的我，非常感恩能學為所用，關於課程的思考，由於美勞課程每年的材料多半大同小異，或是總有很多的材料包半成品，學生只是去將其組合、黏貼或塗色，做出沒有太大閱讀全文

文/RIVER 原圖創作/陳芷妍電腦繪圖/小佳世界就像你屋子裡的某個角落，它已經有一百萬年沒照到太陽了；當純真的實相出現時，就像照到陽光似的，突然一切事物都變得鮮活起來。閱讀全文