來演一齣戲—閱讀與藝術人文的對話
文/周見信﹝阿信﹞ 攝影/周見信.黎安妹 泰山國小有間故事屋，當初參與規劃的時候，我把原本的主控室改成了影偶區。而攜手計畫也設立了閱讀班 閱讀全文
視覺教室
甲骨文
文.圖/阿信
文字源自古代人們的圖畫，所以有「書畫同源」的說法。我們把商朝和周代的文字稱為「象形文」，也是因為那時期的文字和圖畫很相近的原因。
商朝人會使用刀子把文字刻在獸骨或烏龜的甲殼上，我們稱之為「甲骨文」。它的內容一般是當作卜辭，也就是古代巫師觀察甲骨上火烤過後的裂痕以為占卜的依據然後刻下的辭句。
我們可以在坊間找到有把文字演化列出的字典，就可以看到很接近圖畫的象形文字，也可以在網路上找到一些資料。讓學生觀察或猜測象形文字的意思，然後在字典上找到自己想認識的象形文。
為了讓學生體驗古人刻甲骨文的感受，於是進行了刻甲骨文的課程活動。石膏板軟硬適中容易雕刻，可以向美術社訂購或自己灌注石膏板（註1）， 然後讓學生以鐵釘或雕刻刀將蒐集的象形文字刻上石膏板。另外也可以使用可以回收的乾燥陶土來製作。
接著進行拓印的活動，拓印的過程可以使用版畫的方式，在石膏板上滾上油墨然後覆蓋上宣紙以馬連（擦板）拓印。
另外也可以採另一種拓碑常用的拓印方式：一、在石膏板上覆蓋宣紙，取噴壺裝水噴濕宣紙使其軟化，可在水中加入中藥白芨粉讓紙張更服貼。二、取小油漆刷將有文字的部分輕戳後使其下陷。三、再取拓包（以內裡布包棉花）沾少許墨汁輕拍紙面。因為文字的部份下陷，所以會呈現黑底白字的效果，就像是我們看到的有些書法字帖就是黑底白字的樣子。
在延伸課程時，也可以讓學生以象形文字來佈置出一張文字畫。
這個課程可以讓學生深刻了解甲骨文的形成，也學到如何製作與拓印的方法。
註1 自行灌注石膏板的方式：取石膏粉與水以1:1的比例調和後，倒入切對半的鋁箔包飲料盒中，靜置硬化冷卻後即可取出。
歡迎參觀阿信的部落格http://blog.xuite.net/sin62/blog
留一個自己在學校–關於六年級的公仔計畫
文.圖/小佳 〝公仔〞這個詞在現在的台灣社會流行的不得了，尤其在隨處可見的便利商店推波助欄後，大家忽然發現，原來我的喜好，不管原來多麼巨大，製成公仔後，都可以隨手收藏。其 閱讀全文
