no.1-4 人文真是難搞的東西
文/小佳 圖/楊文渝 經過3個月的資料彙整及徵稿，很多人提供了他們寶貴的意見，以下是一些有趣的小短文，來源是透過E-mail及MSN的投稿，雖然精簡，也明確的表達出 閱讀全文
視覺教室
no.1-3鄧公人文與校園生態
文/喬瑛，始終關心人與環境的一年級導師 圖/小佳.文欽 鄧公的教育人文─優質教育，教育優質兒童 回首自己在鄉下小學任教時，學校作風保守、封閉，剛從師院裡學到 閱讀全文
no.1-2 人文是一種共通的語言
人文是一種共通的語言
文.圖/dadablah，與小三學生鬼混的藝文老師
每當我在設計一個新的課程時，總會想到高中一年級暑假去參加第18屆世界童軍大露營（Jamboree Scout Mondial）的經驗。那年的世界大露營辦在荷蘭，在去之前，就聽說荷蘭為了辦這屆的世界大露營，新填一塊海埔新生地，當作露營的場地，而當時大會的口號「Future is Now 未來就是現在」，似乎也能為這件事下很好的注解。
no.1-1 來塗人文的鴉
來塗人文的鴉
文.圖/阿信，入行十年仍一直在找出路的國小老師
去年我開始在學校裡以辦公室為據點開始往外塗鴉，從我十年前進到這個學校就漆著綠色油漆的牆壁，我早就看它不順眼了。一開始，辦公室裡只有白色水泥漆，所以我就在綠色牆壁裡畫上白色的小獸，接著軟化綠色牆壁的界線，然後長出一堆莫名其妙的花，最後連門都從冷冰冰的不鏽鋼門變成紅色的假木門。
no.1-0 啊！人文…呀！
文.圖/小佳 「我問你喔！你覺得『人文』是什麼？」打從我們決定開始製作「藝起報報」，一開始當然想聽聽看大家對這個「根本」問題的想法。 「ㄜ…我想想再告訴你！」一人從影印機旁抱著熱騰騰剛 閱讀全文